Maria Montessori og 8. mars

I Maria Montessoris levetid var det ikke uvanlig at jenter og gutter gikk på adskilte skoler. Forventningene til dem og mulighetene de fikk, var ulike. På mange måter ble kvinner og barn sett på med samme blikk: Mindre intelligente og kapable, og dersom de fikk frihet til å bestemme over seg selv kom de til å bli helt uregjerlige! Montessori var selv feminist og foregangskvinne. … Fortsett å lese Maria Montessori og 8. mars

Hvorfor har ikke Montessoriskoler karakterer?

Et av mine forbilder er Maria Montessori. Bildet hennes var på 1000 lire-seddelen da jeg var barn i Italia. Hun ser faktisk ut som min bestemor som også var lærer. Når jeg var liten trodde jeg at det var bilde av bestemor på seddelen. Kanskje det er derfor jeg ble lærer selv? Nå har jeg vært lærer på universitet siden 1994, og underveis har jeg utviklet … Fortsett å lese Hvorfor har ikke Montessoriskoler karakterer?

Hvorfor aldersblanding?

I en montessoriskole er elevene ikke delt inn etter årskull, men i aldersblandede grupper. Dette er et helt grunnleggende prinsipp i montessoripedagogikken. Slik oppstår naturlige minisamfunn der elevene får mange muligheter til å utvikle sin sosiale kompetanse med vennskap på tvers av alder, og de får oppleve å ha ulike roller i gruppa. I klasserommet jobber elevene med ulike fagområder. En liten gruppe kan få … Fortsett å lese Hvorfor aldersblanding?

Skaper Montessori mer kreative mennesker?

Studie gjengitt i et av verdens mest troverdige fagblader – Nature – indikerer at Montessoripedagogikken skaper kapasitet i hjernen for mer kreativitet. Les mer her. «Education is central to the acquisition of knowledge, such as when children learn new concepts. It is unknown, however, whether educational differences impact not only what concepts children learn, but how those concepts come to be represented in semantic memory—a … Fortsett å lese Skaper Montessori mer kreative mennesker?